MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA MUSICA AS EDUCACIONAL RESOURCE IN PORTUGUESE LANGUAGE CLASSES
MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
MUSICA AS EDUCACIONAL RESOURCE IN PORTUGUESE LANGUAGE CLASSES
Cristiane Ferreira dos Santos
Cecília de Campos França
RESUMO: Esta pesquisa surgiu do interesse em saber como a música pode contribuir pedagogicamente em sala de aula, tendo em vista o desenvolvimento da criatividade e onsciência crítica dos alunos. Tratou-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, bibliográfica e de análise. As perguntas centrais desta pesquisa foram: A música contribui para o processo de ensino-aprendizagem na educação formal e de que maneira? A hipótese levantada é de que a música pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem mostrando-se um excelente instrumento para os educadores. Com essa pesquisa pretendeu-se ainda identificar e evidenciar a contribuição que este recurso didático pode exercer em aulas de Língua Portuguesa e quais as possíveis formas de utilização do recurso música na sala de aula como ferramenta de ensino-aprendizagem. Os autores que nos acompanharam neste percurso teórico foram Ferreira (2002); Souza (2001); Fiorin (2007) e outros que também deram sua contribuição para a realização da mesma.
Palavras chave: Consciência crítica; Música; Recurso didático.
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