A PERSONAGEM PRETA E O NARRAR-SE A SI MESMA NA OBRA “HISTÓRIAS DA PRETA”

LA PERSONAJE PRETA Y EL PROCESSO DE AUTONARRACIÓN EN LA OBRA “HISTORIAS DA PRETA”

Vera Batista de Lima[1]

Maria Helena Rodrigues Paes[2]

RESUMO: Considerando que os negros historicamente em nosso país teve experiências de exclusão que afetaram significativamente o processo de construção identitária e considerando a atual preocupação com a valorização e reconhecimento da diversidade, este artigo toma por objeto de estudo o Capítulo I da obra de Heloisa Pires de Lima, intitulada “Histórias da Preta”, que tem circulado nas salas de aula das escolas brasileiras. Nesse sentido as discussões parte do seguinte questionamento: De que modo a personagem Preta constitui sua identidade de negra ao narrar a si mesma no Capítulo I? O trabalho partiu do estudo da Literatura infanto-juvenil enquanto área de diferencial importância no desenvolvimento dos sujeitos culturais. Os conceitos de identidade e cultura foram tomados do campo dos Estudos Culturais, de modo especial, ancorados em Michel Foucault, Stuart Hall, Jorge Larossa, Gladis Kraechner, entre outros. Desta forma, ao entender que a Literatura é capaz de influenciar na maneira de interação dos sujeitos na sociedade, toma-se como apoio para fundamentação a Lei Federal nº. 10.639, de 09 de Janeiro de 2003, legislação especial que alterou o artigo 26 da LDB 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A citada legislação vem para reeducar as relações étnico-raciais no país, e combater o racismo e discriminação de grupos étnicos raciais. O artigo destaca a criticidade da autora sobre questões que envolvem a temática étnico-cultural afro-brasileira através de uma personagem narradora criança que narra sua experiência de desconforto em perceber-se negra diferente dos outros e nos sentidos que os outros dão ao se referir aos afrodenscendentes. Ao narrar a si mesma a personagem Preta constitui sua identidade de negra.

Palavras-chaves: Literatura Infanto-juvenil, Cultura, Identidade, Narrativa, Afro-descendência.

RESUMEN: A lo largo de la historia, en nuestro país, los negros han sufrido experiencias de exclusión que afectan de manera significativa el proceso de construcción  de la identidad. Teniendo en cuenta la preocupación actual sobre la valoración  y el  reconocimiento de la diversidad cultural, en este artículo se analiza el capítulo I del libro de Heloísa Pires de Lima, intitulado "Historias de Preta", que ha estado circulando en las escuelas en Brasil. Se busca averiguar cómo Preta define su identidad negra a partir de la autonarración en el capítulo I. El libro “Historias da Preta” es una obra de literatura juvenil y es, por tanto, un objeto relevante en el desarrollo de temas culturales. Los conceptos de identidad  y de cultura son campos de interés en los Estudios Culturales, conforme evidencian autores como Michel Foucault, Stuart Hall, Jorge Larrosa, Gladys Kaercher, entre otros. Para entender que la literatura es capaz de influenciar  la formación y las relaciones de los individuos en la sociedad, tomamos como referente teórico la fundamentación de  la Ley Federal. 10.639, del 09 de enero de 2003, una ley especial que modifica el artículo 26 de la LDB 9.394/96 (Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional). La referida legislación tiene como preocupación  central  una reeducación en relaciones étnico-raciales en el país, buscando dar combate al racismo y a la discriminación  racial llevada a cabo contra los grupos étnicos. Este artículo pone de relieve la importancia crítica del tema afro-étnico-cultural de Brasil, el cual  el libro “Historias da Preta” pone en circulación a través de un narradora personaje infantil, que relata sus malas experiencias debido al hecho de ser negra y, por lo tanto, diferente de los demás y de los sentidos que los otros dan al hecho de ser negro.  Narrándose a sí misma, la personaje Preta define su identidad  negra de una forma distinta a la establecida en la sociedad a lo largo de los tiempos. .

Palabras clave: Literatura Infantil y Juvenil, Cultura, Identidad, narrativa, afro descendientes.

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