BLOG: UM RECURSO POSSÍVEL NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM
BLOG: UM RECURSO POSSÍVEL NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM
BLOG: A RESOURCE POSSIBLE TEACHING-LEARNING PROCESS
Eliene Arcanjo Marcelino*
Agnaldo Volpe Lovato (Orientador)
RESUMO: Este artigo tem como objetivo refletir sobre como desenvolver habilidades de produção textual com alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Reunidas Castro Alves do município de Jiquiriçá-BA, cidade situada no Recôncavo da Bahia. As produções textuais realizadas nas aulas de Língua Portuguesa num blog educacional foram baseadas em entrevistas com pessoas de faixa etária mais avançada, moradores locais, com o objetivo de preservar a história cultural do município. O blog educacional tem como finalidade a produção de textos de Memórias Literárias, de forma colaborativa. Primeiro é apresentado uma visão de interação Vygotskiana, conceito de gêneros textuais e um breve histórico dos blogs, suas características e seu uso na Educação. Em seguida é apresentada a metodologia da pesquisa. Com o uso do blog, os eixos leitura e escrita serão consideradas novas possibilidades para o aluno estudar a Língua Portuguesa numa perspectiva mais interessante e inovadora. Os resultados demonstram que o blog é uma ferramenta considerável para a construção de texto em um ambiente virtual de forma colaborativa, possibilitando aos alunos colocarem-se como autores de seu próprio conhecimento.
Palavras-chave: Interação, aprendizagem colaborativa, blog, gênero textual, Educação.
Abstract: This article aims to develop skills of textual production from students on the seventh year Elementary School located in the city of Jiquiriçá-Ba, a town in district of Bahia. The textual productions performed in a educational blog from Portuguese classes were based on interviews with older people than the students, local residents, purposing preserve the cultural history of the city. The educational blog intends to produce texts from Literary Memories of the people who had been interviewed. First is shown a Vygotskian interaction point of view, concept of genres and a short history of blogging, its characteristics and its use in education. Then we present the methodology of the research. By using the blog, reading and writing will be considered new possibilities for the student to learn Portuguese language in a more interesting and innovative way. The results shows that the blog is a considerable tool for building text in a collaborative way in a virtual environment, enabling students to place themselves as the authors of their own knowledge.
Keywords: Interaction, collaborative learning, blog, genre, education.
BLOG- UM RECURSO POSSÍVEL NO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM.pdf (338236)
Graduada em Letras/inglês (UNEB) Universidade do Estado da Bahia; Especialista em Estudos linguísticos e literários (UFBA) Universidade federal da bahia; e Especialista em Mídias na Educação;
*(UESB) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitória da Conquista, lnarcanjo39@hotmail.com