OS LIMITES DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DO INDIVÍDUO: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE NOVA OLÍMPIA-MT

OS LIMITES DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DO INDIVÍDUO: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE NOVA OLÍMPIA-MT

LOS LÍMITES DE LA ESCUELA EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL INDIVIDUO: UN ESTUDIO DE CASO CON LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE LA CIUDAD DE NOVA OLÍMPIA-MT

Suzana Maria de Aquino¹

Raimundo França²

RESUMO: Essa pesquisa tem como objeto de estudo compreender quais os limites da escola no processo de socialização dos indivíduos. Nessa perspectiva, enfoca-se o processo de socialização dos indivíduos por meio da família e escola, ou seja, socialização primária e secundária. É na socialização primária que acontece o primeiro contato social do indivíduo, é nesse período que inicia em sua vida a formação social, sendo esse tipo de socialização considerado a mais importante, e é por meio deste que ocorre a socialização sequencial, a secundária, em que a escola é a principal responsável. Essa pesquisa objetiva compreender o processo de socialização secundário, ou seja, o processo de socialização escolar, a partir da primeira socialização que o indivíduo recebe a socialização primária e busca quais os limites da escola diante desse embate. A abordagem dessa pesquisa é de cunho qualitativo, tendo como suporte metodológico o estudo de caso e os procedimentos utilizados para o desenvolvimento da pesquisa foram questionários semiestruturados. A pesquisa foi realizada na Escola “João Monteiro Sobrinho”, no município de Nova Olímpia – MT, e os sujeitos pesquisados foram professores da referida escola. Por meio dos dados analisados, constatou-se que, embora a escola (educadores) muitas vezes atribui a responsabilidade de socializar os alunos apenas à família, percebe-se que isso não é possível, ambas as instituições têm sua parcela de participação nesse processo, porém, à escola tende a ter limitações em decorrência de vários fatores.

Palavras-Chave: Limites da educação escolar; Socialização.

RESUMEN: Esta investigación tiene como objetivo estudiar para entender cuáles son los límites de la escuela en el proceso de socialización de los individuos. En esta perspectiva, se centra en el proceso de socialización de los individuos a través de la familia y la escuela, es decir, la socialización primaria y secundaria. Es la socialización primaria que sucede el primer contacto social del individuo, este es el período que comienza en su vida la formación social, y este tipo de socialización es considerado más importante, y es a través de este que la socialización se produce secuencialmente, la secundaria, en que la escuela es el principal responsable. Esta investigación tiene como objetivo comprender el proceso de socialización secundaria, es decir, el proceso de socialización de la escuela, de la socialización inicial de que el individuo recibe la socialización primaria y la búsqueda de lo que limita la escuela antes de este choque. El enfoque de esta investigación es cualitativo, con el apoyo de la metodología y los procedimientos que se utilizan para desarrollar la investigación de estudios de caso fueron cuestionarios semeestructurados. La encuesta se realizó en la escuela "João Monteiro Sobrinho," en Nova Olimpia - MT, y los profesores de los sujetos fueron encuestados de esa escuela. A través de los datos analizados, se encontró que, aunque la escuela (maestros) a menudo asigna la responsabilidad de socializar los estudiantes única familia, te das cuenta de que esto no sea posible, ambas instituciones tienen su parte en este proceso, sin embargo, la escuela tiene limitaciones debido a varios factores.

Palabras-Clave: Límites de la educación escolar; la socialización.

OS LIMITES DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DO INDIVÍDUO.pdf (261,7 kB)