REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE EXTINÇÃO DA LÍNGUA MATERNA DA ETNIA INDÍGENA “ARARA” E O ENVOLVIMENTO DA ACADEMIA COMO POSSIVÉL AGENTE DE PREVENÇÃO DA REINCIDÊNCIA DESSE FENÔMENO.

REFLECTIONS ON THE PROCESS OF EXTINCTION OF MOTHER TONGUE OF INDIAN ETHNICITY "ARARA" AND THE INVOLVEMENT OF THE ACADEMY AS POSSIBLE AGENT PREVENTION OF RECURRENCE OF THIS PHENOMENON.

Demerval Pires Gaspar*[1]

Cecília de Campos França*[2]

RESUMO: Este trabalho tem por objetivo argumentar sobre as consequências que o contato da sociedade dominante brasileira, ocidental, capitalista, em seus processos de expansão demográfica e político-sociais, teve e têm sobre as sociedades indígenas do entorno da cidade de Juína, Noroeste do Estado de Mato Grosso. O foco da pesquisa diz respeito ao processo contínuo de abandono do uso da língua materna e consequentemente perda de sua cultura ancestral, por essas populações, como resultado da imposição social da língua e da cultura dominantes. O artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica inicialmente fundamentada no conceito bakhtiniano, que confere à “palavra” e à língua uma conotação toda especial trazendo à tona sua importância para estes povos, e ainda a possibilidade de se refletir sobre uma educação que privilegie o respeito às diferenças como forma de desconstruir preconceitos humanos e étnico-sociais. O estudo, originado de uma inquietação sempre presente e em um longo período de observações do contato entre povos indígenas e populações de cidades como Juína no noroeste de Mato Grosso e fundamentada em conhecimentos adquiridos em pesquisas às obras e estudos sobre a experiência de vida do povo Arara em seu longo contato com a sociedade dominante. Tendo como base a experiência dessa etnia, discute sobre o risco que correm as demais populações indígenas dessa região, em relação a suas perdas culturais. Como resultado acena para a possibilidade de uma reversão desse processo utilizando a educação, isso, a partir de intervenções da academia na formação de suas licenciaturas, valorizando conteúdos afins com a ética moral e o respeito para com a diferença e diversidade.

Palavras chave; Língua, sociedade, perda cultural, educação.    

ABSTRACT: This study aims to argue about the consequences which the contact dominant Brazilian society, western, capitalist expansion processes in their demographic and socio-political, and have had on indigenous societies around the town of Juina, Northwestern State Mato Grosso. The focus of the research concerns the ongoing process of abandoning the use of the mother tongue and hence loss of their ancestral culture, for these populations as a result of the imposition of social dominant language and culture. The article is the result of a literature search initially founded in Bakhtinian concept, which gives the "word" and the tongue a very special connotation bringing out its importance for these people, and the possibility of reflecting on an education that promotes respect differences as a way to deconstruct human prejudices and ethnic-social. The study originated from a restlessness always present this research in a long period of observation of contact between indigenous peoples and populations of cities like Juína in northwestern Mato Grosso and based on knowledge gained in the research works about the life experience the Arara people in their long contact with the dominant society. Based on the experience of this ethnic group, discusses the risk that the other indigenous peoples of this region in relation to their cultural losses. As a result waves to the possibility of a reversal of this process using education, so interventions from the academy in the formation of their degrees, valuing content related to ethics and moral respect for difference and diversity.   

Keywords; language, society, cultural loss, education.